教養之道
親子閱讀 摸得到的維基

「從閱讀中學習」是教育局在二千年提出《香港教育制度改革建議》中四大關鍵項目之一。回想小時候,每逢學校長假期,我們便要在圖書館借指定類別的圖書,回家閱讀後還要做報告! 這樣的閱讀,肯定不會是一種具趣味性的經歷了。閱讀理應是一趟愉快的旅程,充滿啟發作用,而不是一種壓力。因此父母應該讓孩子挑選自己喜愛的讀物,從而提升他們對閱讀的興趣。

時常聽到家長們喜歡把買回來的圖書放進書櫃裏,並把它們排列得整整齊齊。這樣的擺設,雖雅觀但未必實用,小朋友見到也未必有勇氣從整齊莊嚴的書櫃中抽出自己喜歡的讀物。相反,若提供一個開放式的圖書架,讓孩子可以隨時從書架上取出書本來閱讀,相信孩子閱讀的機會便會大大提高。還要記得將書架上的書藉定期調動位置或更換,好讓孩子可以涉獵不同類型的讀物。

閱讀能有效地提供豐富的詞彙和句式,給孩子創造一個良好的語言環境,幫助提升他們的語言能力,為語文能力打好基礎。除了讓孩子智慧增長外,亦能培養他們自主學習的能力,可算是一種重要的素材。

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那麼如何可以令孩子更有成效地閱讀?要孩子有高水平的閱讀能力,往往取決於家庭的閱讀氛圍,所以營造愉快的家庭閱讀氣氛,為孩子建立喜愛閱讀的榜樣是非常重要的。

首先,父母要子女閱讀,自己也要有閱讀的習慣。因為家長對閱讀的態度,直接對孩子有很深遠的影響,始終我們家長是他們見得最多的人,好應該樹立一個好的樣板給他們模仿。此外,在家營造輕鬆的環境和時間習慣,選擇合適的書本,就可以陪伴子女一起閱讀,成為親子活動。

進行親子閱讀可以分為三個階段: 在啟蒙時期的幼兒,家長是需要一同進行親子閱讀的。在閱讀過程中,家長會引導孩子如何領會內容,這有助他們日後進行獨立閱讀。透過親子伴讀,能啟發孩子的語文能力、觀察力、聯想能力和創造能力。到了大約3歲後,孩子開始從「學習如何閱讀」,慢慢發展到「從閱讀中學習」。父母可以進行一些閱讀遊戲或角色扮演,讓閱讀更有趣。最後6-9歲這時期,當孩子學會閱讀,便能學習獨立閱讀。孩子閱讀後,父母可跟他們聊書,刺激孩子的思考能力和提升說話能力。

日常生活中,處處可見的其實都可以成為閱讀的材料,家長可隨時隨地利用身邊的材料,鼓勵孩子閱讀。例如除了閱讀實體書外,也可以進行網上閱讀或是閱讀地圖、小冊子、指示牌、食物標籤、物品包裝等。

下個週末,除了到沙灘、公園進行親子活動外,也可帶孩子參觀不同地區或有不同特色的圖書館,增添閱讀新鮮感和閱讀趣味,甚或是簡單地逛逛書局也是不錯的選擇。

從能聽會說,到能讀會寫,其實並不是難事!

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Joyce Chan

作者:Joyce Chan
雙職母親,教育碩士畢業,從事小學教育20年,曾獲五屆敬師運動委員會頒發「表揚教師計劃」表揚狀 。一直堅持 “Work hard and play even harder” !

 

 

 

 

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