教養之道
【豬心記者】讀IB由幼稚園開始?

不少家長為升學鋪路,由幼稚園開始,特別是某些課程,為方便銜接小學,令家長早決定先入讀同一課程的幼稚園──有幾多家長為「一條龍」計算,想讀港島區一IB私校,先讀其已有國際文憑機構(IBO)認證小學項目(PYP)課程的幼稚園(小學部優先取錄其幼稚園部學生)?有幾多家長會先考慮,IB是否適合自己的家庭配套──沒錯,接受傳統教育家長,安排子女讀與自己成長迥然不同的教學模式,衝擊同樣大,特別由幼稚園開始揀另類選擇,通常整個小學階段,多少也有家長介入孩子的學習歷程,單是跟進功課,倒聽過不少IB PYP家長自覺難以「輔助」子女習作而有不安,生怕子女的進度與主流學校有距離……
然而,IB課程的特質,正是學生從小已裝備好自主探究精神,課程設計由課堂學習,以至習作、評估也依循這個方向:認識好幾位由幼稚園、小學「跳船」重返主流學校的家長,多少缺乏有種「安全感」──覺得習作所做的內容像很空泛,又資料很深入,卻不肯定是否「考試範圍」……

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我們學習的知識,多少依據「考試範圍」,範圍以外的,便屬課外知識,知道無妨,卻不代表是學習重點──然而,這正是IB PYP、MYP的課程,沒有課程框架,從核心概念出發去探究知識,當然,面對公開試自有要求的學術程度、範圍,這些卻不是從IB小學課程發生;而我們的教育制度恰恰相反,從TSA題型主導孩子先學習答題技巧,影響所學知識(這可是另一長篇大論,暫且不談)。

跟 IB學校的校長訪問,他們當然肯定幼稚園開始讀IB,是先培養學生的IB Learner能力:主動探究、具好奇心、有國際視野……等等,因此,是任何性格、能力的幼童都適合讀 IB。本身PYP框架下的六個跨學科主題:我們是誰(Who we are)、共享地球(Sharing the planet)、如何表達自己(How we express ourselves)、世界怎運作(How the world work)、如何組織自己(How we organize ourselves)、我們身處甚麼時空(Where we are in Space and time),而學校亦有校本課程,延伸不同活動以達標;不過,就算本地幼稚園的主題式教學,還不是這個知識基礎?不都是以啟發孩子主動探究精神?
不過,從訪問過程得悉,不少校長覺得IB的課程內容較本地更有系統,令老師有依據去實踐每個教育目標……

對記者來說,採訪讀IB幼稚園的小朋友跟有沒有分別?我覺得反而是課室布置跟其他教育模式有很大分別──幼兒的課室,每幅牆都充滿文字,去演繹各學習主題的核心概念……應該有不少家長,很喜歡這種班房。

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撰文:豬心記者
十多年的採訪歲月,見證不少當年仍是胚胎,到今日大、中學生的成長,以及港媽港爸的發展史;少不了教育界永遠輪迴的話題──近年得出的結論是:請人道對待我們的小朋友。

相關閱讀:
讀 IB與 DSE 學術視野各不同?http://bit.ly/2OmXdhZ
校長如何 課程也如何?(中篇)http://bit.ly/2OkMp3K
校長如何 學校也必如何?(上集)http://bit.ly/2MykCwk

 
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