開學已一個多月,教育界的師生相信也忙得透不過氣來,而教育界的風波也像沒完沒了。新一個學年開始,是反思及重整教育的好時機,檢討過往學校所走的方向,重新訂定的學校關注重點。不過甚麼政策也好,甚麼重點也好,也不要忘記育人的真義。

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「教育」(Education)一詞源自拉丁文,是「被牽引、引發」的意思,即代表教育需要由教育工作者引發學生內在的潛能,提起他們的學習動機及興趣。教育除了傳授知識外,更要教導品德五育。因此真正教育工作者必須擇心仁厚,要有無比的愛心,包容的心,體諒的心,去了解一下學生的需要,學生的問題及學生的背景,這樣教師對學生多一份理解,對一些行為偏差的學生多一份同理心。

我常說人誰無過,成年人、年青人、小孩子也會犯錯,而社會及辦教育的就應該給予學生改過自身的機會,教導學生正確的價值觀、人生觀及態度,而不是一沉百踩,落井下石,可惜現在社會的氣氛趨向於此,群起聲討,趕盡殺絕。我們作為教育工作者應該持守有教無類的精神,扶持學生,引導學生返回正途,才是教育工作者應有的態度。

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最後,引用一段我非常喜歡及經常用來反思自勉的文章,是節錄自朱自清先生「教育的信仰」一文。

「教育者須對於教育有信仰心,
如宗教徒對於他的上帝一樣﹔
教育者須有健全的人格,
尤有深廣的愛﹔
教育者須能犠牲自己,任勞任怨。
我斥責那班以教育為手段的人!
我勸勉那班以教育為功利的人!
願我們都努力,
努力做到那以教育為信仰的人!」

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Yip

 葉淑婷校長
津貼學校閩僑小學校長。教育碩士、基督教研究碩士、中國語文及文學碩士、文學士,喜歡繪畫及撰寫圖畫書,曾獲香港兒童文學奬。

 

閩僑小學校長葉淑婷 教育的真諦
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