人人有SAY
【童心手記】與自閉女孩相處 先花時間了解用字模式

上一回講到自閉的男孩,這次就說說自閉的女孩。
認識的人都知道,自閉的女孩較少有,然而,當確診有,情況相對會較男孩嚴重。
女孩首次上課,絕對可以用「大戰」形容:她的父母坦言,孩子比較嚴重,但希望她嘗試一下,所有不會留下陪她上課,會狠心離開,不過會在附近等候,有需要隨時回來。

女孩在家長的教導下,表現算不錯,聽話了約五分鐘。首五分鐘,她跟其他SEN一樣,不太理會我,卻有聽我說話嘗試去畫。

只是時間一到,彷彿她身體有鬧鐘一樣。迅雷不及掩耳間,她離開座位,用最快的速度一口氣跑到門口不停拍門大叫媽媽。

我追上去想抱起她,抱起她那刻。忽然覺得自己就好似喪屍追上去想咬她一樣。有種屍殺列車的感覺。

原來她是想去廁所,卻礙於不懂得表達,最後她在我身上解決了。

當然這是第一天的我未能閱讀她語言的問題,亦因為這樣,之後我都讓媽媽留下來,協助翻譯她獨有的言語。

自閉的孩子就是這樣:有自己的語言,跟他們相處就好像學外語,除了努力都沒法子了。
學了好一陣子,我也明白到她的說話,有表達拒絕的「嗯嗯」;去廁所則「VV」,想我幫助的會說「吾倒」…

這孩子學了幾個月,當中只有極少數的時間可以跟其他小朋友上課,其他時間都由她獨自上課。
當然,她不會實際騷擾課堂進行,只是她獨有的行為和說話方式,對其他孩子來說帶着「吸引力」,把其他的目光都奪去。

我教的一班最多才六位孩子已是如此。假如是在學校當中,你叫其他老師可以怎樣去公平地教導呢?只能把目光留在一位孩子,或是,其他孩子身上。

這不涉及愛心的問題(現在家長好喜歡用愛心去評價老師,其實有沒有愛心是無實質標準),而是實際上的需要。

要跟自閉的孩子相處,需要學習當中獨有的語言;學習便得花時間,時間花了在自閉的孩子身上,就會減少其他孩子的時間。那麼,作為老師的應該如何取捨?

我們不能說一句沒愛心就下定論,現今教育的所謂融合帶出的問題,是設立制度的人根本不明白 SEN是甚麼所致。空有理論卻忘了實際處境。

家長們也需要學習,甚麼是 SEN;管理學校的,不妨思考一下,教育的處境;老師亦要想像一下,孩子在制度下的無奈。

三方敵對,不可能為孩子帶來甚麼,這大家都應該明白。

一連幾篇說了幾位 SEN的學生,下一次我說的會是一種我認為最難搞的SEN。

最後我需要重申,我不是專業的,我只是一位願意接受 SEN的畫班老師,而已,一直說的都是我親身教過的孩子,不等於其他 SEN都是如此。

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童心_Profile-pic

 

 

撰文:童心
從事兒童藝術工作多年,面書群組「不願小朋友成為功課奴隸」版主,團結家長力量爭取兒童權益。

 

 

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